Ajankohtaista 4: Rahankäyttö

Ajankohtaista-tunnilla paneuduimme rahankäyttöön. Tunnin aluksi keskusteltiin siitä, mihin välttämättömään rahaa oikeastaan kuluu. Oppilaat ymmärsivät hyvin jutun juuren; ensimmäiset kolme vastausta olivat ruoka, vaatteet ja koti.

Luokassa keskusteltiin siitä, että perheet ovat hyvin erilaisissa taloudellisissa tilanteissa. On perheitä, joissa lapsille voidaan ostaa melkein mitä vain ja perheitä, joissa joudutaan tarkemmin harkitsemaan ainakin isompia hankintoja.

Koululainen-lehdessä oli juttu 13-vuotiaasta Iidasta, joka kertoi, miltä tuntuu, kun perheessä on raha tiukassa. Juttua lukiessa keskusteltiin siitä, millaista kierrätystä kodeissa harrastetaan. Vaatteet menevät isommilta sisaruksilta pienemmille ja kirpputoreillakin käydään ahkerasti.

 Ryhmätehtävissä pohdittiin omaa rahankäyttöä. Kimiko ja Katariina miettivät.

Kotitehtäväksi tuli lukea Koululaisen lukematta jääneet jutut ja pelata Kuluttajaliiton lapsille ja nuorille suunnittelemaa talouspeliä täällä.

Yltti: Metsän pikkunisäkkäät

Mikä on nisäkäs?
Miksi sillä on sellainen nimi kuin sillä on?
Mitä eroa on metsäjäniksellä, rusakolla ja vielä citykanillakin?
Miksi kasvissyöjä-myyrän nähtiin retkellä syövän makkaraa?

Siinäpä joukko kysymyksiä, joihin tänään etsittiin yhdessä vastauksia. Ilolla toteamme, että oppilaat tietävät metsän pikkunisäkkäistä jo ennestään paljon!

Ajankohtaista: Comenius-projektin esittelyä

Sanna-Pauliina kertoi koulullamme alkavasta Comenius-projektista auditoriossa yhteisesti yhteisopetusluokkien lisäksi ykkösille ja kolmosille. Projekti liittyy lasten ja nuorten terveyteen ja hyvinvointiin.

Ensimmäisenä projektissa on työn alla oman koulun, kotikaupungin ja Suomen esittelyä. Jätimme mietintään, mitä asioita omasta maailmastamme voisi kertoa italialaisille, puolalaisille, bulgarialaisille, turkkilaisille, itävaltalaisille, ranskalaisille, kreikkalaisille ja liettualaisille.

Ryhmämme tehtävä on koostaa ajatuksia siitä, miten Suomea voisi Eurooppaan esitellä.

Näettekö metsän puilta?

Ympäristö- ja luonnontiedossa puuasiat jatkuvat. Toivottavasti tunnit eivät kohta maistu jo puulta - ainakin tänään mielenkiintoa vielä riitti tunnistustehtävien parissa.

Keskustelimme puiden tuntomerkeistä ja katselimme erilaisia suomalaiseen maisemaan tyypillisten puiden kuvia Opitista. Oppilailla on aika paljon perustuntemusta puuasioista. Varovainen veikkaus on, että metsäinen asuin- ja kouluympäristö on osaltaan vaikuttanut myönteisesti oppilaiden luonnontuntemukseen.

Valmiita käpyukkoja

Ympäristö- ja luonnontiedon puihin tutustuminen tapahtui käsin koskettelemalla. Tuntoetäisyydellä oli puukiekkoja ja käpyjä, joista rakenneltiin käpyukkoja. Puolikas ryhmä teki tuotoksensa viime viikolla ja toinen puoli sai omansa valmiiksi tämän viikon tunnilla.

Samalla keskusteltiin siitä, miten kuusen ja männyn kävyt erottaa toisistaan ja minkä takia käpyjä ylipäätään on olemassa. Oravien ruoaksihan kävyt eivät synny, vaikka kurretkin niistä saavat nauttia.

Liikenneviikon pistetyöskentely

Liikenneviikolla pidimme yhteisopetusta poikkeuksellisesti myös tiistaina. Oppilaat oli jaettu kolmeen ryhmään. Ryhmät tekivät Pohjolan Sanomien liikenneviikon tehtäviä. Yhdessä pisteessä tutkittiin liikennemerkkejä, toisessa täytettiin sarjakuvan puhekuplia ja kolmannessa pisteessä pähkäiltiin liikennepiilosanan parissa.

Huomionarvoista on, että ryhmissä lapset toimivat erittäin rauhallisesti. Aikuinen on koko ajan saatavilla.

Puusta pitkään

Perjantain 7.9. YLT-tunnilla tutkailimme puiden ominaisuuksia. Jaoimme oppilaat kahteen ryhmään. Toinen ryhmä työskenteli Sanna-Pauliinan ohjauksessa. Kati ja Anne olivat tuoneet kouluun erikokoisia puukiekkoja ja käpyjä. Lisäksi oppilaat keräsivät koulun pihalta eri puiden lehtiä. Oppilaat tutkivat luuppien avulla lehtien ja käpyjen rakennetta.

Kiinnostavinta taisivat kuitenkin olla lukuisat pikkuötökät, jotka kulkeutuivat lehtien mukana luokkaan. Metsä vastaa -sivuston ja oppikirjan tietojen avulla selvitimme, miten puun iän määrittäminen tapahtuu. Tämän jälkeen oppilaat saivat vuorollaan laskea puukiekosta vuosirenkaat. Tutkimusten lisäksi luettiin oppikirjan kappale aiheesta ja tehtiin tehtäviä.

http://www.metsavastaa.net/kasvu

Toinen ryhmä työskenteli Katin ja Annen johdolla. Oppilaat tutkivat puukiekkoja suurennuslaseilla. Kävyistä ja muista luonnonmateriaaleista syntyi askarrellen iloisia hahmoja.

Käpyukot ja -akat saavat taustoikseen puukiekot, kunhan puu on riittävästi kuivunut. Ensi viikolla ryhmät vaihtavat osia. Alkava viikko on myös liikenneviikko, joten yhteisillä tunneilla käsitellään liikenneasioita. Esim. Pohjolan Sanomien sivuilta löytyy aiheeseen valmista opetusmateriaalia.

http://www.pohjolansanomat.fi/Liikenneviikko

Ajankohtaista 3: Kotiintuloajat

Keskustan naiskansanedustajat ovat Elsi Kataisen johdolla eilen ehdottaneet valtakunnanlaajuisia yhteisiä kotiintuloaikoja lapsille.

Lue aiheesta käyttämämme uutinen tästä linkistä:

http://www.mtv3.fi/uutiset/kotimaa.shtml/2012/09/1610600/yllattava-ehdotus-yhteinen-kotiintuloaika-lapsille

Koska aihe mitä suurimmassa määrin koskettaa oppilaita itseään, päätimme käsitellä aihetta Ajankohtaista-tunnilla. Oppilaat pääsivät ryhmissä pohtimaan, millaisia etuja ja haittoja tällaisesta yhteisestä kotiintuloaikajärjestelmästä voisi olla.

Kuvasta näet koonnin oppilaiden näkemyksistä.

Kotitehtäväksi tuli pohtia aihepiiriin liittyviä kysymyksiä yhdessä huoltajan kanssa.Läksy löytyy ajankohtaista-vihkosta ja se tulee olla tehtynä ensi viikon torstaihin 13.9. mennessä.

KOTITEHTÄVÄ:

1. Kysy omalta vanhemmaltasi, mikä hänen mielestään on sinun ikäiselläsi sopiva kotiintuloaika. Pohtikaa yhdessä, toteutuuko se teidän perheessänne

2. Miksi kotiintuloaika on tärkeä asettaa ja noudattaa? Pohdi yhdessä vanhempasi kanssa.

Retki Paavonkarin laavulle

Perjantain 31.8. yhteinen tunti jäi väliin alakoulun yleisurheilukisojen vuoksi, mutta saimme ottaa vahingon takaisin heti seuraavana päivänä, joka oli lauantai ja Kemin kaupungissa koulupäivä.

Päivän ohjelmaksi valitsimme metsäretken Paavonkarin laavulle. Kunnianhimoisena tavoitteenamme oli syödä paljon eväitä ja nauttia luonnosta. Mukaamme lähti myös Hepolan kouluun tullut japanilainen opettaja Kimiko, ja saimme treenata englannintaitojamme. Menomatkalla sataa tihutteli mutta sade taukosi, kun saavuimme laavulle. Retkueemme sai ihmetellä pientä sammakkoa ja eväitämme maistelemaan saapununutta päästäistä.

Sateen alettua uudelleen ja taivaan muuttuessa yhä vain harmaammaksi päätimme palata koululle hieman suunniteltua aikaisemmin. Koululla oppilaat saivat valita kahden elokuvan välillä ja mennä joko Katin tai Sanna-Pauliinan luokkaan katselemaan elokuvaa. Kiinnitimme huomiota siihen, että oppilaat eivät menneet automaattisesti omaan luokkaansa vaan sekoittuivat luontevasti. Päivän parasta antia - eväiden lisäksi - olikin huomata, että näistä kahdesta luokasta alkaa muotoutua ryhmä.